Xavier Besnard
Tour d'horizon
Psychologue clinicien - N°Adeli : 349326702
Praticien hypnothérapeute
Psychothérapeute
Protection de l'enfance & contextes de conflits armés
Montpellier & Carnon-Plage
En poste
En simple veille
Cette page est un CV en ligne. Vous trouverez le Site du cabinet à l'adresse suivante : www.hypnoterra.fr
Xavier Besnard a passé 6 ½ ans à travailler au service de projets de développement internationaux dans les pays en voie de développement ou en conflits ; et plus spécifiquement dans le domaine de la protection de l’enfance et de l’éducation au sein de structures internationales en Asie (Inde, Timor Oriental…). Il a travaillé en tant que consultant international pour l’UNESCO et l’UNICEF dans le cadre de la reconstruction des systèmes éducatifs de pays dits « fragiles » d’Afrique (Sud Soudan, Tchad, Burkina Faso). Ses fonctions l’ont amené à assumer des projets de développement d’envergure internationale en faveur de la protection de l’enfance sur un axe psychosocial et psychoéducatif.
Ces années, riches d’expériences humaines, l’ont progressivement amené à porter une attention particulière à l'accompagnement individuel. C’est ainsi qu’il choisit de concentrer son action sur l’accompagnement psychologique stricto sensu. L’Hypnose thérapeutique étant à ce jour l'un des outils de thérapie cognitive les plus prometteurs, c’est tout naturellement qu’il se spécialisera dans ce domaine, jusqu’à fonder le cabinet Hypnoterra-Paris puis Hypnoterra-Montpellier, un cabinet reconnu en France depuis 10 ans pour son approche innovante de l’hypnose Ericksonienne et son intégration dans le champ psychothérapeutique. Puis, il obtiendra un Master en Psychologie clinique d'orientation psychanalytique, afin d'ajouter à ses compétences une approche plus analytique de la psyché. Xavier Besnard est aujourd'hui psychologue clinicien.
Quelques chiffres...
< 3 ans dans l'enseignement < 6 ½ ans dans la coopération internationale et la protection de l'enfance < 10 ans de consultations en hypnose psychothérapeutique
< 3 Masters universitaires < 3 D.U. < Capeps
> Site pro : www.hypnoterra.fr
> CV linkedin : www.linkedin.com/in/xavier-besnard/
> Prise de rdv en ligne : https://www.doctolib.fr/psychologue/montpellier/xavier-besnard-montpellier
Xavier Besnard a passé 6 ½ ans à travailler au service de projets de développement internationaux dans les pays en voie de développement ou en conflits ; et plus spécifiquement dans le domaine de la protection de l’enfance et de l’éducation au sein de structures internationales en Asie (Inde, Timor Oriental…). Il a travaillé en tant que consultant international pour l’UNESCO et l’UNICEF dans le cadre de la reconstruction des systèmes éducatifs de pays dits « fragiles » d’Afrique (Sud Soudan, Tchad, Burkina Faso). Ses fonctions l’ont amené à assumer des projets de développement d’envergure internationale en faveur de la protection de l’enfance sur un axe psychosocial et psychoéducatif.
Ces années, riches d’expériences humaines, l’ont progressivement amené à porter une attention particulière à l'accompagnement individuel. C’est ainsi qu’il choisit de concentrer son action sur l’accompagnement psychologique stricto sensu. L’Hypnose thérapeutique étant à ce jour l'un des outils de thérapie cognitive les plus prometteurs, c’est tout naturellement qu’il se spécialisera dans ce domaine, jusqu’à fonder le cabinet Hypnoterra-Paris puis Hypnoterra-Montpellier, un cabinet reconnu en France depuis 10 ans pour son approche innovante de l’hypnose Ericksonienne et son intégration dans le champ psychothérapeutique. Puis, il obtiendra un Master en Psychologie clinique d'orientation psychanalytique, afin d'ajouter à ses compétences une approche plus analytique de la psyché. Xavier Besnard est aujourd'hui psychologue clinicien.
Quelques chiffres...
< 3 ans dans l'enseignement < 6 ½ ans dans la coopération internationale et la protection de l'enfance < 10 ans de consultations en hypnose psychothérapeutique
< 3 Masters universitaires < 3 D.U. < Capeps
> Site pro : www.hypnoterra.fr
> CV linkedin : www.linkedin.com/in/xavier-besnard/
> Prise de rdv en ligne : https://www.doctolib.fr/psychologue/montpellier/xavier-besnard-montpellier
Expériences Pro
Spécialiste de l'Education en situation d'Urgence et de Reconstruction (Soudan)
UNESCO-IIPE (Institut International de Planification de l'Education)
2011
Soudan
- SUD SOUDAN : Analyse de la vulnérabilité du système éducatif et Intégration d'une stratégie de réduction des risques de conflits dans la planification sectorielle en éducation
- Partenaire: UNICEF & Ministère de l'Education du Sud Soudan
- Site web : http://www.iiep.unesco.org/fr/notre-expertise/conflits-et-catastrophes-reduction-des-risques
Détails de l'expérience
- La planification de l'éducation adaptée aux situations de crises permet de prévenir les risques liés aux conflits et aux catastrophes. Les crises se généralisant et mettant en péril la capacité de répondre aux besoins sociaux de la population en général, en particulier des enfants et des jeunes, les planificateurs et responsables de l’éducation doivent tenir compte des risques liés aux conflit et aux catastrophes, afin que les systèmes éducatifs et leurs acteurs puissent se préparer, prévenir ces risques et en atténuer l’impact.
- L’EXPERTISE DE L’IIPE :
- <> L’IIPE travaille avec des gouvernements, des agences d’aide et des organisations pour renforcer les capacités en matière de planification en prenant en compte les risques de crise. L’IIPE aide les autorités à :
- Analyser l’impact des catastrophes et des conflits sur leur système éducatif,
réfléchir au rôle que peut jouer le système éducatif dans les efforts en faveur de la sécurité, de la résilience et de la cohésion sociale, - Analyser la façon dont chacune des phases du cycle de planification peut aborder les questions de sécurité, de résilience et de cohésion sociale,
- <> Avec une méthodologie et des outils propres à chaque pays, l’IIPE aide les ministères de l’Éducation à :
- Élaborer et inclure l’analyse des conflits et des catastrophes dans le diagnostic du secteur de l’éducation ;
- Élaborer des stratégies de réduction du risque de catastrophes et de conflits pour les intégrer aux plans d’éducation ;
- Développer des outils de collecte de données, afin de mesurer l’impact des conflits et des catastrophes sur le système éducatif et de comprendre le rôle d’atténuation ou d’aggravation que peut jouer l’éducation ;
- Défendre l’idée de l’éducation comme facteur de sécurité et de résilience.