TOUR D'HORIZON : Xavier Besnard a passé 6 ½ ans à travailler au service de projets de développement internationaux dans les pays en voie de développement ou en conflits ; et plus spécifiquement dans le domaine de la protection de l’enfance et de l’éducation au sein de structures internationales en Asie (Inde, Timor Oriental…). Il a travaillé en tant que consultant international pour l’UNESCO et l’UNICEF dans le cadre de la reconstruction des systèmes éducatifs de pays dits « fragiles » d’Afrique (Sud Soudan, Tchad, Burkina Faso). Ses fonctions l’ont amené à assumer des projets de développement d’envergure internationale en faveur de la protection de l’enfance sur un axe psychosocial et psychoéducatif.
Ces années, riches d’expériences humaines, l’ont progressivement amené à porter une attention particulière à l'accompagnement individuel. C’est ainsi qu’il choisit de concentrer son action sur l’accompagnement psychologique stricto sensu. L’Hypnose thérapeutique étant à ce jour l'un des outils de thérapie cognitive les plus prometteurs, c’est tout naturellement qu’il se spécialisera dans ce domaine, jusqu’à fonder le cabinet Hypnoterra-Paris puis Hypnoterra-Montpellier, un cabinet reconnu en France depuis 9 ans pour son approche innovante de l’hypnose Ericksonienne et son intégration dans le champ psychothérapeutique. Xavier n'ayant jamais cessé, durant toutes ces années, de faire évoluer sa pratique, il met à jour régulièrement ses compétences et connaissances. Il valide actuellement un 3ème Master universitaire en psychopathologie clinique.
Quelques chiffres... < 3 ans dans l'enseignement < 6 ½ ans dans la coopération internationale et la protection de l'enfance < 10 ans de consultations en hypnose psychothérapeutique < 2 Masters universitaires < 3 D.U. < 1 Capeps
> Site pro : www.hypnoterra.fr > CV linkedin : www.linkedin.com/in/xavier-besnard/
Le séjour “INSPIRE” combine de façon originale une initiation à la méthode EMO-Equilibre Emotionnel (créée et animée par Xavier Besnard), méthode avancée de prévention/gestion du stress et un stage de Yoga (animée par Dina Agapé). Le tout en immersion dans l’environnement naturel des Cévennes. La double approche psychologique (méthode EMO) et corporelle (Yoga), en pleine nature, fait d’INSPIRE une initiative précurseur en matière de ressourcement et de retour sur Soi.
Spécialiste de l'Education en situation d'Urgence et de Reconstruction (Soudan)
UNESCO-IIPE (Institut International de Planification de l'Education)
2011
Soudan
SUD SOUDAN : Analyse de la vulnérabilité du système éducatif et Intégration d'une stratégie de réduction des risques de conflits dans la planification sectorielle en éducation
Partenaire: UNICEF & Ministère de l'Education du Sud Soudan
> Mémoire de recherche : "Figure(s) de la douleur dans la névrose hystérique"
> Mémoire de recherche : "Modalités de traitement du pulsionnel chez l'adolescent psychotique : un exemple en situation groupale" [=> A télécharger dans le portfolios]
> Mémoire de recherche : "La défense autistique chez les sujets Asperger : entre protection et adaptation" [=> A télécharger dans le portfolios]
Certification en Préparation Mentale (2)
Centre Révéler Réaliser - Formateur : Rémy Furucz
2013
Certification professionnelle en coaching & préparation psychologique appliqués à l’expertise humaine : approche cognitivo-comportementale de la Motivation – Gestion du stress – Confiance en Soi – Accompagnement à la performance. 132 heures de formation
Diplôme de maître-praticien en Hypnose Ericksonienne (3)
Institut Français d'Hypnose Ericksonienne à Paris (IFHE)
2012
Diplôme reconnu au niveau européen et mondial par l’International Society of Ericksonian Hypnosis (ISEH). Dans les pays dont la législation le permet (Suisse, Allemagne, Québec…), il permet aux patients une prise en charge par les mutuelles d’assurance. Environ 400 heures de formation
Diplôme de maître-praticien en Programmation Neuro-Linguistique (PNL) (4)
Institut Français d'Hypnose Ericksonienne à Paris (IFHE)
2012
Diplôme reconnu au niveau mondial, les programmes PNL de l’IFHE étant aux normes du premier institut de PNL dans le monde : The Society of NLP, fondé en 1978 par Richard Bandler et John Grinder.
Certificat interne aux Nations-Unies : Education Cluster Coordinator Training
"Global Education Cluster" des NATIONS UNIES - Genève
2011
> Formation sélective aux fonctions de coordinateur du [Cluster Education] des Nations-Unies. > Les clusters (groupes sectoriels) sont des groupes d’organisations humanitaires, faisant partie du système des Nations-Unies, regroupées par spécialités et centrées sur l'intervention d'urgence en contexte de crise.
MASTER - COOPERATION INTERNATIONALE EN EDUCATION ET FORMATION (5)
Université Paris V - Faculté de Sciences Humaines et Sociales Sorbonne
Développement (en cours) d'une approche clinique d'orientation psychanalytique de l'hypnose
Collaboration/transversalité avec médecins généralistes et psychiatres à Paris et Montpellier
Préparation Psychologique Appliquée à l'Expertise
2 DOMAINES PRINCIPAUX :
Gestion du stress dans les contextes d'urgence (SAMU, acteurs de l'humanitaire, etc.)
Accompagnement du sportif de haut niveau
Articles - mémoires - publications
Mémoire de recherche (2020) : "Modalités de traitement du pulsionnel chez l'adolescent psychotique : un exemple en situation groupale"
Mémoire de Master 2 (2011) "L'intégration de la réduction des risques de conflits et de catastrophes dans les politiques sectorielles d'éducation: enjeux, modèles et perspectives"
Mémoire de Master 2 (2009) "L’intégration du domaine de l’Education au coeur des dispositifs institutionnels et opérationnels de la réponse humanitaire aux situations de crise"
Publication d'un manuel de formation pour enseignant pour le dépt. du Sport et de l'Education Physique de Université de Pondichéry (India). Topic: “A psychosocial approach to Education” (2007)
Politiques éducatives dans les contextes d'urgence / Protection de l'enfance - UNESCO
Elaboration de stratégies pour la réduction des risques de conflits et de catastrophes pour le secteur de l'éducation
Création d'une méthodologie pour l'analyse de la vulnérabilité des systèmes éducatifs dans les pays en conflit armé
Analyse de la vulnérabilité des systèmes éducatifs pour : le Sud Soudan, le Burkina, le Tchad
Intégration des stratégies de réduction des risques dans la plannification sectorielle d'éducation : Sud Soudan, Burkina Faso, Tchad
Enseignement et pédagogie en contexte de Vulnérabilité / Protection de l'enfance
Enseignement en zone d'éducation prioritaire / Education Nationale : Ile de France
Conception de guide pédagogique pour enseignant ("Approche psychosociale de l'éducation") : programme de formation d'enseignants à l'université de Pondichéry - Inde
Conception de programme éducatif/psychosocial dédié aux enfants en situation de vulnérabilité : Mission Inde (communautés d'Intouchables)
Coordination de projets internationaux
Gestion d'équipe : 16 staffs nationaux au Timor Leste, 22 staffs nationaux en Inde
Gestion de Budget : 280Keuros (Echo & gouv français) au Timor Leste
Formulation de cadres logiques : Missions au Timor Leste, en Inde et élaboration stratégie de réduction des risques au Burkina Faso
Rédaction de Proposal et Rapports aux bailleurs internationaux: Mission au Timor Leste & Inde
